●要改变他人的看法，说理不见得是最有效的手段。训练、实地考察、征引权威或大多数人的看法、恳求、纠缠，这些途径若非更加有效，至少同样有效。说理不成，我可以动之以情吧
　　●要改变他人的看法，说理不见得是最有效的手段。训练、实地考察、征引权威或大多数人的看法、恳求、纠缠，这些途径若非更加有效，至少同样有效。说理不成，我可以动之以情吧。大多数人读小说、看电影，不读论理文章。一部《汤姆叔叔的小屋》，一部《猜猜谁来吃晚餐》，改变了很多人的种族歧视态度，被一大篇道理说得改变了态度的人恐怕不多。有社会学家研究人们归信于某种宗教的*，得出的结论是：归信的首要因素是感情纽带，对陌生人传教则很少成功。此外，还有“不言而教”呢，榜样往往比用道理来说服更具说服力。最后，还有宣传、欺骗甚至金钱利诱、武力威胁 ----陈嘉映《价值的理由》
　　●【与人交谈的八大智慧】①和聪明人交谈，要见识广博；②和见闻广博的人交谈，要有辨析能力；③与位置高的人交谈，态度要轩昂；④与有钱的人交谈，说话要豪爽；⑤与穷人交谈，要动之以情；⑥与位置低下的人交谈，要谦逊有礼；⑦与上司交谈，须用奇特的事打动他；⑧与下属交谈，要用切身利益说服他。
　　●无论你的人生在你的无知年生有多少的坎坷，也不管你有过多少的孤独，还有你在那孤独中做过多少“顽皮”，“伤天害理”的事情。终究你还是会在寂静中度过余生，再也没有任何可以令你轻易就能动之以情的人和事......
　　●晓之以理 , 动之以情 , 窥之以利 .
　　●和聪明的人说话，要见识广博；和见闻广博的人说话，要有辨析能力；与位置高的人说话，态度要轩昂；与有钱的人说话，说话要豪爽；与穷人说话，要动之以情；与位置低下的人说话，要谦逊有礼；与上司说话，须用奇特的事打动他；与下属说话，要用切身利益说服他。
　　●你要表达出：自己很想去
不能公派，就自己请假去
委婉点，声情并茂
这是个很好的学习机会
学习怎么有效沟通，达到目的
你要先想好怎么说，如何不得罪人
别着急说，想一想再去说
晓之以理不重要，能不能成，要看动之以情
撒娇、软磨硬泡、示弱、装可怜、求保护
先要做这些，
如果她说工作忙，你再说，我会尽可能安排好工作的
千万不要先说：我工作都安排好了，你就让我去吧
一定先动之以情，先说清楚想去的原因
她再拿工作忙来说事，你才能说：我一定安排好工作，我是如何安排好工作的
然后，再装一次可怜！
这样基本可以搞定她了
就是要一场戏，你演好了，才能去！
　　●虽然她外表靓丽、性格温婉，可是毕竟她的体重有120磅，对于那些衰弱不堪、饥肠辘辘的狗来说，她简直是压垮骆驼的最后一根稻草。一连几天，她都在雪橇上坐着，最后结果就是，狗群在雪路上跑着跑着就倒了，雪橇无法前行。查尔斯和哈尔对她晓之以理动之以情，甚至请求她，她都不下来，只是哭泣着向上天抱怨这两个人有多*。终于有一次，他们用尽全力从雪橇上把她拖了下来，但是这是唯一的一次，自此之后他们再也没有这么做过。她就像个娇生惯养的婴儿一样，在路上慢腾腾地走着，后来就直接坐在地上不动了。他们自顾自走了，她还是不动。他们走出3英里之后，把行李扔在地上，赶着雪橇回来强行让她坐上去了。 ----杰克·伦敦《野性的呼唤》
　　●晓之以理，动之以情
　　●游说三策：动之以情，诱之以利，迫之以势。
　　●管理之道：
动之以情 
晓之以理 
拢之以利 
震之以威 
齐之以礼
束之以法 
导之以行
道之以德
持之以恒 ----整合而来
　　●纪以宁在做完后对他暗示了半天，什么‘我们之间还存在着残缺的幸福’啦，什么‘我希望你能同意和我一起努力弥补’啦，晓之以理动之以情，力图从人类感情最深处对唐易起到启发性教育的震撼效果！ 
可是最后的结果呢？ 
教育的结果就是当她还在对他讲大道理的时候他已经又不声不响地埋入她体内吃了一遍，直到她‘啊’地一声叫起来喊他出去，他才很讶异得反问：‘我们之间不是存在着残缺的幸福么？你不是希望我更努力地弥补么？’。纪以宁瞠目结舌，唐易笑笑，一把把她捞起来坐在他身上，咬着她的耳朵对她说：‘你看我多努力啊，新体位哦……’ 
纪以宁简直不想再看见他。 ----朝小诚《黑白》
　　●我对你是动之以情，必有所图
你对我是蓄谋已久，志在必得 ----兰晓龙《好家伙》
　　●当了多年乞丐，我十分清楚什么样的人可以动之以情，什么样的人乞求也没用。能不能活下去，最后还得靠自己。 ----洛水《知北游》
　　●利用、欺骗、动之以情，一环接一环的后招，他小心翼翼地打出手中的牌，算计，走出暗道所需要的资本，连自己的生命都计算在内。————简安桀 ----顾西爵《若不是因为爱着你》
　　●宽容不是懦弱、退缩的压抑，而是一种忍辱负重的大智大勇，是能识实相、敢担当、懂化解融通。为他人着想，是为自己铺路，宽容不是纵容, 晓之以理，动之以情，考虑的是别人的自尊和承受度。?
　　●夜深人静 动之以情
　　●一个宽宏大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观愉快、豁达、忍让而不悲伤、消沉、焦躁、恼怒；他对自己的*和亲友的不足处，以爱心劝慰，述之以理动之以情，使听者动心，感佩、尊从，这样他们之间就不会存在感情上的隔阂、行动上的对立、心理上的怨恨。 ----穆尼尔·纳素夫